随着时代的变革 ，教师在社会中的作用和地位也在转变，在工作之余，生活中的教师也受着职业的影响。
教师的业余生活受制于教师的工作，受制于当时的教育制度。我想谈谈自己对这句话的分析。
首先要基于对当代教育特点和教师工作要求的把握。近代学校教育制度，它是追求效率的产物，以数量扩张和科学知识传授为标志的班级授课制是近代学校制度的核心因素，以划一的要求和标准化的训练为指标的教育模式是学校制度的基本内涵。这种学校教育制度，把教师造就为知识化身的同时，也使教师退化为传授知识的工具。正是科学主义的僭越，消解了人的主体性，教师劳动呈现为被动重复状态，成为熟练的操作工。一些教师无需自身的创造而只要客观知识的吸收与转化，其业余生活自然成为体力劳动的延伸。长期地工作，人人都会乏味，麻木，当然更没有创造力。
放暑假了，大家该轻松一下了，学校应该要求工会经常组织各种活动来提高集体的活力、凝聚力。例如：牌类、跳棋、乒乓球……开展的各种比赛，在一种欢乐、团结、友爱、互助的气氛中进行。让教师感到有一个放松的时候，不仅使大家情感得到了进一步的交流，而且使大家的业余生活更加丰富多彩。
通讯员：常智广