卷首语
木兰实验小学原名为朝阳湾镇小拨村小学，始建于1951年，是我县一所农村六年制完全小学。2003年9月经财政部投资改扩建之后更名为木兰实验小学。五年来在各级领导的关心下，在木兰实小人的不懈努力下，取得了辉煌的成就，吸引了160多个省内外团体前来参观学习，越来越展现着她的教育魄力。
“今年我五岁了”
围场县木兰实验小学五年庆典活动以“今年我五岁了”为主题，共由12个“篇”分别进行展示．
关怀篇
木兰实验小学五年来的每一步发展都倾注着各级领导的心血，校园里留下了他们的串串足迹，处处透着他们对学校的亲切关怀。他们的关怀也激励着我们木兰实小人更加努力的工作，试图创造出更加辉煌的业绩，实现木兰实小人的梦想。
建设篇
五年来，木兰实验小学已累计投入资金359.8万元，无论是从硬件建设到软件建设都取得了令人赞许的成绩。目前木兰实验小学已经成为全县乃至全省享有盛誉的园林式校园。
荣誉篇
五年来，木兰实验小学取得了突飞猛进的发展，取得了各种骄人的成绩，各级部门授予了各种荣誉，这让为之努力的木兰实小人有了一些自豪，并继续为之努力着、拼搏着，也让这些木兰实小人欣喜地收获着。
教学篇
五年来，木兰实验小学始终把教育科研和校本教研放在重要位置来抓，坚持专题研究与日常研究相结合，学校在承担国家、省、市级重点科研课题研究以外，还组织开展了以“课例研究”为主要形式的一系列专题研究活动。逐步树立了“在研究中工作”和“在工作中研究”的意识，从而形成了一个享受愉悦、汲取营养、贡献智慧、合作共赢的教学氛围。
教师篇
为提高教师的专业化水平，木兰实验小学以“内培外学”的方式，把教师自学、校本培训与集中考核相结合，把专家引领、专题研究与专项交流相结合，把走入名校、走进名师与借鉴吸收相结合，打造了一支乐于奉献、敢于攻坚、勇于创新的教师队伍，取得了一个又一个可喜的成绩。
课程篇
五年来，木兰实验小学严格执行国家课时计划，开齐课程，开足课时。并从一年级开始开设英语、信息技术课程，同时又对校本课程不断研发。针对农村寄宿制学校特点，学校将活动开放课作为一种选修课程得到进一步地完善和发展。丰富的课程体系满足了孩子们发展的需求，真正实现了全面育人的目标。
学生篇（德育）
十年树木，百年树人。五年来，木兰实验小学通过多样化主题活动与开展大型综合社会实践活动，不断让这里的农村孩子学会了学习、学会了生活，更让他们学会了做人。通过“文明一带二工程”的实施，不仅让学生懂得如何做人，更让他们教会家长及邻里明理，真正实现了农村的孩子享受城市化教育这一办学目标，充分实现着木兰实验小学的引领带动功能。
学生篇（活动）
木兰实验小学充分发挥寄宿制学校学生在校时间长的优势，给学生提供最新、最好、最切实和最有益的活动空间，在培养目标上着眼于未来，努力培养志向远大、素质全面、基础扎实、特长明显的学生。多层面的活动促进了学生智能的开发，学生的综合素质不断增强，真正实现了让学生在自我提高与自我完善中快乐成长。
引领篇
后记
五年的办学使木兰实验小学逐步走向成熟。在管理、办学、育人等方面发挥了农村基础教育研究基地的作用。五年的发展取得了一些令人瞩目的成绩，但与一些名校相比，仍显得那样年轻、那样幼稚。
回顾过去，展望未来，木兰实小人将会继续努力、不断追求，因为他们的教育愿景是：用爱吸引社会的目光，用爱塑造孩子们的心灵，用爱放飞家长的希望，让每一个孩子都能享受优质教育，让每一位家长都能感受教育的平等，让每一个孩子都能健康全面发展，为孩子的美好一生而奠基。
通讯员：闫玉