两年前，复立村中学面临着被撤并，学生大量流失，教学成绩也一直徘徊不前的困境。在这种压力下，我校分别于2006年5月份和9月份两赴山东省聊城市茌平县杜郎口中学学习其先进的教学经验，回来后马上就进行了教改。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这场如春风化雨般的教学改革，现在已初见成效。
杜郎口中学的教学模式主要就是充分调动学生的主观能动性，让学生在每一堂课上都动起来。这正与现代教育的最终目标吻合。现代教育所追求的目标是让每一个学生都能自主的发展、和谐的发展。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，是学校教育的基本宗旨和每个教育工作者的基本信念。为了不让每个学生掉队，我们学校正视学习中的弱势群体，但不歧视弱势群体，而是通过种种手段促进弱势群体的转化。在日常教学中，我们通过改变课堂教学结构，放开课堂让学生充分展示，使得弱势群体成为方面性，而不是全面性；是暂时性而不是永久性。小组教学就是最为有效的手段之一。我们根据各班学生们各科的综合成绩把他们分为12个不同的小组，每个小组4—6人，设一名小组长。有了12个组长，这12人成绩相对较好，有了老师和同学们的信任，更让他们有了学习的积极性和自信心。无论课上课下，这12人都是老师们的得力助手：课上，学生在学习小组交流中实现了“兵教兵，兵学兵，兵帮兵，兵练兵，兵强兵”的局面，学生与学生之间的交流更亲切，更直接，学习成绩稍差的学生们也容易接受。课下，小组长们也不是无事可做，而是针对那些弱势群体中还存在的问题，进行进一步的帮扶。这样一来，每堂课，每个小组，每个学生都有了说、谈、演、练的机会，让每个学生都动了起来，让他们真正成为了课堂的主人。真正做到了把课堂还给学生。
在日常教学中，我们还引进了竞争机制，通过课上表现，检查目标完成情况等各个方面给每个小组打分，进行排名，每周评选出一个最佳学习小组。这就让每个学生都能参与到学习中来，争先恐后地讲解、辩论、表演、朗诵、板演、实验等，没有一个“陪衬”或“旁观者”。学生们在小组交流中、在班级展示中，自己的思维启发着其他同学反思，其他同学的智慧同样启迪着自己的思考。每一个学生的进步与喜悦，同组、同班同学都会为之高兴；小组、班级的荣誉又让每一名同学感到振奋和鼓舞。
小组教学既有竞争的机制，又有合作的团体精神，营造了一个积极进取的班级文化氛围，这些都让合作学习的理念落到实处，也使每个学生树立了自信心和进取心，让他们在每堂课中都有获得成功的机会，从而激发他们再次获得成功的欲望。
另外，我们还增设了许多活动课，读书课，让学生有了可供自己支配的时间，活动课上同学们尽情的玩，有参加绘画小组的，有参加歌唱小组的，有参加体育小组的……。人人有事做，事事有人做。同学们的身心得到了全面的发展，素质得到了全面的提高。活动课多了，上正课的时间相对减少，但学生成绩不降反升。
现在我校的教改已步入正轨，正日显其效。通过教改，不仅仅是学生的成绩提高了，学生各方面的综合素质也有不同程度的提高。学生们变得比以前敢说话了，课堂表现越来越好，课堂气氛越来越活跃。学校组织的各项活动中，参与的学生也越来越多。另外，在新的教学模式下，学生们的思路变得比以前开阔了，思考问题的深度和广度大大提高。在学习了“八荣八耻”之后，学生们充分发挥自己的想象，编出了“校园八荣八耻”、“班级八荣八耻”、“宿舍八荣八耻”、“课堂八荣八耻”等一系列与自己的学习与生活息息相关的新“八荣八耻”。如今已有不少兄弟学校来我校听课学习，与我校互相交流经验。4月19日，故城县电视台在县文化体育教育局沈局长的陪同下，来我校采访。录制了一台30分钟的专题报导。海纳百川，有容乃大。我校正敞开胸怀，以博大的胸襟接纳多方面的意见与建议，以用于我们的教改当中。
在传统的教学模式下，学生越学越累，越学越烦。这种情况直接导致学生成绩直线下降，厌学情绪越来越强烈，所以最后导致学生不断地流失。古人说“穷则变，变则通，通则久。”这真是千古不变的真理。通过教改，复立村中学是旧貌换新颜，重新焕发出勃勃生机。在去年的中考中我校再创辉煌，其中，综合文成绩由去年的14名升为今年的全县第二名；数学为全县第五名；外语为全县第八名；总成绩上升了4个名次，名列全县第九名，一跃进入全县前十名行列。七八年级的成绩也有了大幅度的提升，在今年七八年级的升级联考中，我校七八年级各科成绩均名列前茅，大多数学科成绩都为第一名。另外，学生流失也得到了控制，我校现在的八年级入学时建档人数为114人， 现在仅仅流失了一人。今年的七年级还慕名来了十多个其他校区的学生。今年的中考即将到来，相信，我样将取得更好的成绩。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”奋进中的复立村中学正以昂扬的斗志与崭新的姿态迎接新的挑战!争取在新的一年里取得更优异的成绩!
通讯员：冯彦奎