“管理和质量”是学校工作的两大主题，而管理又是质量的基础和保证；在管理中，不言而喻，教学管理更为重要，因为它是学校的命脉。向管理要质量，向管理要效益，在商战大潮中许多成功者无不认同管理的重要性。回顾我校在学校管理方面所作出的努力，如果说取得了一些成绩的话，我们认为学校管理是保障，是基础。我们的体会是：管理思想要超前化，管理体制要层次化，管理手段要科学化，管理过程要严谨化。我们力求通过管理，凝聚一个强有力的学校领导核心，带出一支富有朝气的师资队伍，培养一批合格的学生。我校几点做法是：
一、内强素质，外树形象，始终加强领导班子管理。
我校领导班子的指导思想是：当好贯彻落实党的教育方针路线的实践者，当好教育科研的先导者，当好教师学生的服务者，当好教育教学活动的组织者；工作原则是：团结协作，创造性开展工作；职责上分，思想上合，工作上分，目标上合。
班子成员以身作则，战斗在教学第一线；有的常年担毕业班课。领导坚持到第一线听课，主任每周听课不少于5节，校长每周听课不少于3节，听课做到了解情况全面听，抓住差手跟踪听，辅导典型反复听。听完每节课坚持评课，领导要首先肯定成绩，其次要点明问题，提出今后意见，还要指导教师上研究课和公开课。我们领导定期上示范课，给教师做样子。每次期中、期末考试后及时召开教学质量分析会，找出教学中存在的问题和薄弱环节，并提出改进措施。因此我校班子成员人人都能独挡一面，个个都能创造性工作。总结我校的经验之一就是：班子成员团结，真抓实干，班子有战斗力、凝聚力。
二、为人师表，无私奉献，不断加强教职工职业道德建设。
努力培养一支自尊、自信、自强、安教、乐教，为人师表、严于律己、敬业爱岗、师德优良的师资队伍，是我们不懈的追求。因此，学校把教师的职业道德建设做为一项重要工作来抓，通过看师德启思录、魏书生报告会，学习优秀教师的先进事迹，撰写心得体会等活动，不断提高教师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立教师的师德风范，为完成各项工作提供有力的思想保证。在师德建设中，学校本着实事求是的态度，一如既往地做好此项工作，做到不折不扣、说一不二，用事实说话，用良心做事。所以，我们的教师爱岗敬业，乐于奉献，吃苦耐劳，服从分工，精益求精，始终奉行“教师的天职就是服务学生”的从教信条。加之我校中考连续多年居于全县前列，质量意识扎根于每位老师的思想深处，质量也便成为每位老师工作中的生存线、生命线、风景线。
三、完善各项规章制度，规范管理，依法从严治校，真正做到“管理强校”。
我校对已有的规章制度根据学校发展，修改完善，使学校各项工作都有章可循，按章办事，并尽可能量化，使之更切实可行。另外，学校各方面工作都从严入手，从严抓教学，从严抓管理。老师管理、学生管理、财产管理等方面都要以纪律制度为准绳。教师管理进一步强化坐班制度，早读、上课、晚自习及值班各个教学环节必须严格遵守时间；学生管理，要狠抓常规管理，围绕“八好”即走好路、说好话、做好操、佩好卡、睡好觉、扫好地、上好课、做好人来做文章，开展系列活动，对于学生的不良习惯从严治理，正教处与班主任、任课教师及家长进行多方位地教育疏导，让学生养成良好的习惯。
四、加强过程管理，强化质量意识，不断提高教学质量。
加强对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、单元过关质量分析的常规过程管理，形成了科学严谨的教学习惯。每位教师必须努力追求“六个一”的目标：一套“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法；一种“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯；一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本；一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意，认真反思”的备课本；一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境；一个“家长信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。学校要围绕“六个一”的任务，领导班子深入到教师各项教学实践阵地中去，及时了解、认真记载，弘扬敬业奉献、诲人不倦的教育正气。同时，学校领导和教务处通过定期和不定期的检查抽查教学过程，帮助教师诊断出教学中的不足，督促教师及时采取有效措施，将教学过程的每个环节落到实处，保证教学工作规范有序的进行。同时要认真组织好教案、作业等教学工作的评比工作，对教学工作扎实、成绩突出的教师给予奖励。在提高教学质量方面我们有如下体会：
1.团结协作的教师群体是提高教学质量的前提。
我校教师只有三名教师是专科毕业，两名本科生（一个是体育专业，一个是美术专业），其余都是师范和高中毕业，我们师资差，教学经验不足，但我们能团结成一个人，凝成一股绳。无论工作琐事，还是教学研究，一旦遇有问题和困难，人人动脑筋，个个说真话，争先提建议，形成了“互帮互助，共同学习，共同提高”的和谐工作环境。
2.科学的教学管理是提高教学质量的保证。
构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理。要办好让人民满意的教育，就必须全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。
一支精干的队伍必须要有科学的管理体系做支撑。校长主任对全校的教育教学进行督查和指导。每周对教师的教案、作业、学习笔记、基本功等进行检查并量化打分。由于近两年我校教师流动较大，我校25名教职工之中，连同主任一起只有18名教师能上课，又因各科学科之间不平衡，一些老师只好改老本行，去教从未教的课程，这无疑给教师增加了极大的负担。由于教师不配套，给学校整体工作带来了很大的影响，为了减少损失，摆脱困境，我们面对现实，自我加压，想尽一切办法克服困难。针对这种情况，我们采取了天天听课制，要求没有教过毕业班的教师，每天都要听一节毕业班的课，学知识、听思路，每周做一套中考试题，每学期进行两次教材过关考核，每周写一篇教学反思，敦促教师丰富知识，积淀素质，以促使教师厚积薄发，得心应手，游刃有余地做好教学工作。
3.精细的教学过程是提高教学质量的关键。
在课堂教学管理上，学校细化教学操作，强化质量意识。首先，我们做到了教育理念的不断更新、发展， 随着素质教育的不断深入，我们坚持一方面抓教学常规的落实，备讲、批、辅、考一切按学校规定制度去操作。另一方面抓教师素质的提高，组织教师利用课余时间，采用多种形式进行业务理论学习，转变教育思想，更新教育观念，实现教师教学观念的转变。
其次，课堂教学实现一、二、三、四、五、六目标：1.明确一个中心，即以学生为主体。2.实现两大转变，学生自主学习，合作学习。3.体现三突出：突出主体、突出特色、突出创新。4.创设四个多一点，课堂给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动的机会，多一点体验成功的环境。5.提倡“五精”： 精选、精讲、精练、精评、精心。精选，即教师在选择课堂教学内容，选编教学材料要“精”。精讲，即教师在授课时要讲重点和难点，教学语言要“精”。精练，即教师给学生提供的习题要“精”。精评，即教师在讲评作业和考卷时要“精”。精心，即教师要对学生提出的问题和质疑要精心解答。6.实现“六必”，即教师在作业布置和检查上要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补，有补必会，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。
第三，辅导恒化。每学期开学初．根据本学科学生学习实际定出差等生，然后坚持长年个别辅导，用个别辅导补课办法狠抓中下。另外，在讲课中发现有通病，大多数同学对某一问题不理解，教师要进行集中辅导，做到个别辅导和集中辅导相结合，坚持持之以恒，让所有学生都能胜利完成学习任务，实现面向全体全面发展的目的。这也是我校中考及格率、平均分始终名列全县前矛的法宝。
五、抓养成教育，深化理想信念教育，加强学生德育管理。
教育的终极目的是培养学生健全的人格。我们坚定的相信每一个学生成功的潜能，坚信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求个个成功。
学校还注重对学生的思想教育内容的充实，一方面进行爱国主义，集体主义，社会主义，法纪教育，心理健全教育，另一方面，能指导性对学生进行做人教育，合作精神教育，规则教育，挫折教育，在低年级抓养成，中年级抓稳定，高年级抓提高。具体来说，从以下几个方面开展了一些探索和实践：
一是明确目标，开展系列主题教育。结合校内外实际，我们开展了比如“文明礼貌月”、“纪律整顿月”、“革命传统”教育和“安全法制”教育等，并举行了朗诵比赛、演讲赛、歌咏赛等，取得良好实效。
二是树立榜样，突出转化后进生。学校政教处协同教导处有针对性的对各年级学生进行调查、分析，一方面树立会做人、会学习、会创新、会健身的优秀学生榜样，即每学期两次的“十佳之星”评选，另一方面，新学年开始，学校要求各年级、各班级按照学生的思想品德、学习成绩、家庭背景、爱好特长等情况，分解到所有任课教师承包，学校与教师签定了承包责任书，承包教师建立后进生转化挡案，通过谈心、家访、个别辅导等手段，真正成为学生的朋友，让学生思想放松、心理健康、品德高尚、学得愉快。后进生的转化工作可以说在我校取得明显实效，并遏止了辍学这一顽症。
三是实施学生养成教育，培养学生良好学习习惯。我校抓好各项评比工作，开展争创 “养成教育示范班” ，争做 “养成教育先进个人”和开展“十佳青少年” 活动。认真开展“三好学生”、“优秀学生干部”、“十佳之星”、“优秀团员”和“优秀团干”的评选。加强正面宣传引导，切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境，促进校风、学风健康发展。强化学生非智力因素的培养，使学生养成了良好的学习习惯。
六、优化校园文化 创建和谐校园。
人类的发展已经进入一个“文化”的时代，建设和谐校园必须从学校文化建设入手，坚持以人为本，树立和落实科学发展观，立足学校的实际，着眼学校的未来，积极构建和谐的学校文化，全面提高学校的文化品位。首先，在校园绿化方面，要提高校园绿化覆盖率，使校园绿化总面积达到占校园总占地面积的30％以上。我们每年都抓住春季栽花种草的大好时机，校园环境建设都有新的突破。各班教室前以及甬路两侧，按班划分区域种植花草。做到三季有花，四季有绿的标准，并实行责任追究制。
其次，在校园美化方面，添置提示语，使校园文化更加贴近学生的实际，营造良好的师生氛围、教育氛围，让校园文化更具人文性和亲和力，滋养学生心灵，陶冶学生情操，引导学生健康成长。
第三，在净化方面，清理周边环境，经常清理校园内拉圾，及时处理对环境有危害的废水、废物、废渣等，同时整顿校园内不健康的风气，创造一个清新、整洁、卫生、无污染、无噪音、健康的校园环境。这样才能保障师生的身心健康，有一个安静、舒适的工作、学习和生活环境。
第四、开展丰富多彩的校园文化活动，让学生成为活动的主人，学会自我管理、自我评价、自我控制、自我教育与自我调节，在活动中自己教育自己。学生组织的主题班会，各种球类比赛，综合技能竞赛、校园诗歌朗诵比赛、艺术节等等；又如校广播站、校刊《一枝红杏》和简报，在学生自我教育中发挥着润物细无声的影响作用。在学校这种人文精神的感染下，许多学生走上了文学创作之路，部分同学经常在各种报刊杂志上发表文章。
七、安全第一，警钟长鸣，抓好学校安全管理。
学校安全工作是一项长期性、经常性的工作。我校本着“安全第一”的原则，时刻保持高度的警惕，警钟长鸣，常抓不懈。
1、领导高度重视。
校领导高度重视安全工作。都是从讲政治的高度，把学校安全工作作为头等大事，多次强调，逢会必讲，利用升旗和集会机会对全校师生进行安全教育，学校多次给家长致安全信，要求家长配合学校做好孩子们的安全工作。班主任和教师每天进行安全教育工作、学生缺勤点名工作。安全工作全面部署，狠抓落实，确保全校人人事事保安全。
2、建章立制，明确责任，狠抓学校安全常规管理。
进一步建立健全了学校安全管理等各类规章制度。首先成立了由校任组长，正教主任任副组长，班主任和教师任成员的安全管理专项整治领导小组，根据“谁主管、谁负责”的原则，学校同责任人员层层签定了安全目标责任书，明确了职责范围；在政教处主持下，建立、充实和提高了各类规章制度，并将制度内容向全体师生公布，要求做到人人皆知，严格落实。使学校真正形成人人讲安全、事事讲安全、我与学校共安全良好氛围。
八、后勤——教育教学的护航灯
后勤工作的好坏，直接影响着前勤教育教学大成功与失败，我校教育教学工作取得了显著的成绩，与后勤工作完全不可分割。本校后勤工作本着一个中心（以服务教育教学为中心）两个务必（务必以全心全意为师生服务为宗旨，务必以校为家，做好后勤保障），三个服从（个体服从整体，部分服从大局，后勤服从前勤）四个坚持（坚持每周向校长汇报工作，坚持每周六小伙房清账；坚持学校财产备品登记、清理、管理，四坚持后勤人员每月定期评估考核）从而使我校后勤工作有条不紊的进行，突出地表现以下几个方面。
1.伙房管理。实行大小伙房分开，实行平价、议价两消售，小伙房既满足了生活水平较高的学生就餐，又得到了一些利润，用这些利润来弥补大伙房的亏损和教师福利。
2.小卖店管理。为确保前勤工作正常运转，我校小卖店实行了学校统一管理、统一进货，由专人进行销售。管理员对每样食品和用品进行成本合算低利销售，每周五销售人员上交货款。平时进行抽查，学年末进行清库、点货、结算，制度明确、管理严紧。
3.基地管理。本校有实验实习基地2.5亩，基地种植了各种经济作物，如：桃树、杏树、核桃树、李树、柿子树、苹果树，又种植了玉米、谷子、大豆等粮食作物。春天种植了一些白菜、茄子、大葱等蔬菜作物，满足了学生的劳动，技能的培养，又增加了部分的劳动效益，把这些成果综合起来，一部分改善师生的伙食，另一部分用来资助那些家庭困难的同学。
综上所述，我校在学校管理上迈出了可喜的一步，并取得了一定的成绩。近两年来，获国家、省、市奖励的教师12人次；获得市县优秀课8人次；在全国、省、市级教育刊物发表论文和经验22篇。我校先后被县委、县政府授予“文明单位”和“规范化学校”；被市教育局、环保局授予“承德市绿色学校”称号；被市教育局评为“勤工俭学先进单位”，被县教育局评为“体育卫生先进单位”、“教育现代化建设先进单位”、“教育科研先导校”、“素质教育先进校”和“花园式学校”；连续五年被县教育局授予“初中办学效益综合奖”、“届在籍中考及格率优秀单位”。自2002年以来，中考成绩一直名列全县前三名，其中2007年中考名列全县第一。虽然我校取得了一点荣誉，但我们深知离党和人民的要求还差得很远，只有拼命地工作、奋斗，才无愧于伟大的党和人民。因此，在荣誉和成绩面前，我们更加谦虚谨慎，戒骄戒躁；更加从严要求自己。
通讯员：贾利民