------记兴隆一中校长孙宝国
在谈到“责任”这一话题时，现任兴隆一中校长孙宝国有着自己理解，他说:“作为校长要调动一切积极因素，大面积提高教育教学质量，并承担管理失误所造成的问题，这应该是校长的责任。校长首先是承担上级组织对你的信任，应该感到这份责任的沉重；其次，校长负载着众多家长无限的期望与梦想，应该感到这份责任的厚重；第三，校长支撑着学校的兴衰，寄予着全体教师的希望，校长应该感到这份希望的分量。”他是这样说的，也是这样做的，在他任过五所学校近二十年的校长过程中，始终牢固地铭记着这份责任，时刻用这份责任激励自己、警示自己, 以勤奋的敬业精神和科学的管理方法努力提高教育教学质量，用全身心的投入努力把学校办成领导放心、家长信任、教师自豪的具有一定知名度和公信力的学校。
一
早在1989年，靠着一股拼劲，既是校长又是主任的他，带领着十几名教师拼搏进取，使一所乡级中学在全县赫赫有名,连续几年受到教育局的奖励；在大水泉乡原区中，他以“稳定情绪，调整秩序”为突破口使一所有严重内耗混乱的学校一年跨入全县先进行列；在半壁山中学他以 “初中当年见效，高中稳步提高，力争在三年内教育教学质量走出低谷”的奋斗目标，当年中考名列全县首位，第二年高考突破本科线零的纪录，连续四年中考排名全县榜首，高考专科以上上线率出现了历史性的跨跃；1996年调入兴隆二中任教学副校长，致力于课堂教学的改革，九七年中考以高分人数、优秀率两项占据全县首位。九九年担任校长以来，他“以两支队伍建设为核心，以改善学校办学条件为重点，以建立内部良好激励机制为保证”进行了一系列的改革，学校办学条件日新月异，两支队伍的积极性空前提高，办学质量享誉社会，成为兴隆县初中教育的领头雁。一方面开源节流，投入近300多万元，建成15个多媒体教室、校园闭路电视网等现代教育技术装备，同时，积极协调政府的支持，以施工队垫付、政府分年付款的方式，建成了3000多平米的实验楼，2006年自筹资金350万元，建成4000多平米的综合楼，彻底地解决学生住宿就餐的难题；另一方面以调动教师积极性为突破口，加强教师队伍的建设，大面积提高教学质量，中考成绩连年攀升，2008年除平泉小寺沟、四中以外跨入全市12所规模初中综合排比第三位，及格率、优秀率、平均分均创出二中建校史上的最高记录。
2008年8月11日，孙宝国被调入一中任校长，面对经济、生源、高考质量及教师能力等诸多问题和领导的信任，社会、学生、家长的期待，作为校长的他，在心理上、精神上承受巨大压力的同时，倍感肩上责任的重大。为此，他面对问题积极寻求解决的途径和办法，以树立共同目标、强化学风、校风的建设，加强教师校内培训和教学质量的过程管理为工作方向，开始了漫漫征途中的第一步：通过召开校委会、教师大会，重拾教职员工的信心；通过亲自给举棋不定和准备到外地上学学生和学生家长打电话，增强他们对一中办学的信任；通过与外流高中教师联系，希望他们重返一中为家乡教育做贡献。靠着他的人格魅力和“名声在外”管理能力，在开学前短短的时间里，又有170多名学生入学，其中高一高分学生就达50多名。三位辞职到北京和汇源中学的教师重新回到一中任教。一位返回的教师说：“我是了解孙校长的，只要给他时间，他就会给全县老百姓一个希望”。在孙保国上任两个多月的时间里，教师工作的积极性空前提高，学风、校风成效显著，教师培训开始走向实效性，教学质量的管理走向正轨，开创了新学期良好的局面，作为一校之长的他，也走出了坚实一步。
二
“无私奉献精神永远是领导干部最基本的品质”。这是对他最好的诠释。作为一个学校的领导，必须敬业，只有这样，才能够带领、影响广大教师吃苦耐劳、无私奉献，只有教师真学实干、爱岗敬业，才能使提高教学质量的目标变为现实。纵观其奋斗历程及显著的工作业绩，探析其成功的内涵，首先在于他爱岗敬业，无私奉献的敬业精神。1993年8月，他被检查确定为乙肝，治疗十几年的时间均未痊愈，但他始终克服身体困难，带病坚持工作。他在2006年先后8次去西安治疗的过程中，都是利用周六、周日时间乘夜车去，乘夜车返回。医生建议他回家后进行休息，因他心系学校，心系工作，所以，他到家后，从不顾旅途的疲劳进行休息，立即走上工作岗位，全校教师无不为之感动；他老父亲长年身体不好，无人照料，他都是利用周六、周日时间回家看望，从不因个人私事而耽误工作……他凭着这份的敬业精神，以校为家，以事业为上，以正气立身行事的示范作用，让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力，形成了团结拼搏、奋发向上的优秀知识分子集体。
到一中后，肩负着领导的信任、群众的希望、教师企盼，每天他始终坚持早来晚走，用他自己的话就是“只要有学生在，就有老师在，有老师在就有领导在”。与老师一起同呼吸、共命运，同甘共苦。调入一中后，每天早晨5：40到校，晚上7点回家，有时最多在学校时间达到15个小时。深入班级，深入学科中心组，深入备课组与老师广泛接触，晚上放学与学生沟通交流，鼓舞士气。双休日老师们不坐班，他和学校领导班子与平时上班一样早来晚走，坚持全天候坐班。一位教师的无不感慨地说：一天中，见面最多的几乎是校长。领导的行动就是无声语言，带动和感染着广大教师为振兴一中而努力工作。任何一个组织是否具有活力，无数的实践证明，取决于领导干部是否具有无私奉献的精神，是否具有崇高的敬业品质。
三
“教师队伍的建设是学校发展的永恒主题，干部队伍的建设永远是办好学校的前提。”他经常说这样一句话。刚到一中，他就把干部和教师队伍建设作为首要任务来抓，以“关心人、培养人、使用人”作为干部、教师队伍建设的主体方向，给教师充分发展的舞台，并做到“四抓、五强化”。在一中教师队伍建设上，他认为，教师是学校发展壮大的基础，加强教师队伍的建设，强化教师专业知识和业务能力的提高，是学校振兴和持续性发展的坚实保证，为此，孙宝国校长注重依托校内资源和校外名师的引领，多形式地大力提高教师的专业知识和业务能力。面对一中教师队伍的实际，一抓师德教育。利用学校现有条件，大力宣传无私奉献、努力钻研业务的典型的人和事迹，树立正气。二抓教材培训。成立学科中心组，依托学科中心组每周利用半天的时间，对一周的教学内容分年级进行培训，备课组在疏通教材的基础上，进行集体备课，完善细节。三抓专业引领。建立学科带头人、标兵教师评选办法，从机制上激发教师自我提高的意识和自觉性，针对一中教师理念陈旧，固步自封的问题，聘请专家及特级教师到校讲学，通过作课、评课、讲座的形式，开阔教师眼界，引进先进的理念，通过比较、反思，激活内部活力。四抓人性化管理。千方百计调动教师的积极性，在目前一中经济极度困难的前提下，除学校领导高度敬业引领外，关心教师的生活，关心教师的工作，生日送蛋糕、鲜花，晚自习按三元的标准在学校食堂为教师准备晚餐等形式，让教师感到学校的温暖和关心，从而唤起教师的工作积极性。
在干部队伍建设上，一是强化校长严格自律、率先垂范、以身作则，辨证地看待每一名干部；二是强化规章制度建立，用制度管理人，健全完整的管理体系，实现一切按数据说话的量化模式；三是强化过程管理，加强干部的培训，提高管理能力。在工作中，及时发现干部中的问题，通过会议及个别谈话的方式，不断地矫正，扬长克短；四是强化责任分工，大力推行层级管理，树立责任意识，避免权力相侵；五是强化民主监督，推行干部民主考核制度，提高干部的自我约束力。
四
“教学质量的过程管理是提高教学质量的保证。”教学质量的形成是一个漫长的过程，在这个过程中如何做好量的积累，是提高教学质量的关键。为此，针对一中的实际情况，他在学校首先大力推进“三关”措施，固化学生的基础。其次，为彻底改变学生的训练方式，优化学生训练的时效性，推行“基础、变式、能力拓展”三个层次的题组练习设计，既达到巩固基础，又提高了学生能力的目的。第三、加大反馈密度，及时把握学情，通过月考、抽测的办法，反映教师教学效果，并及时采取措施，强制性的提高，有效地扼制学生的分化和掉队。
内因是变化的根据，外因是变化的条件。为激发学生的学习动机，促使内因发生变化，使学生树立起了明确的学习目的，产生积极的学习欲望，学校广泛开展了各种各样的教育活动，通过召开“把握青春、拥抱理想”、“我的现实情况与大学分数线有多大距离”等主题班会，强化求学目标的树立；其次，学校领导亲自为学生做“明确三年目标，勤奋苦读每一天”的主题报告活动，相关领导深入班级亲自作动员报告，以生动的事例、人生的经验引领学生对上高中目的的认识；第三，编写“青春足迹”教育手册，通过学生自我的人生设计，每周的自我反思和回顾，教师、家长的评语和激励提高学生自我认知，自我调整，自我约束的能力，从而为学生营造浓厚的学习氛围；第四，大力整治教学楼的秩序，通过开展让教室静下来的专项治理活动，使学生达到“进入教学楼必须进入教室，进入教室必须进入学习”的理想状态，为每个想学习的学生创造一个安静的读书环境。
多年来，由于他的卓越实绩， 2003年8月《承德日报》、2003年9月《河北日报》分别对他领导的团队进行了全面的宣传报道，2004年11月《当代教育报》对他的事迹进行了专题报道。他本人也先后获得了“承德市优秀校长”和“河北省优秀校长”等众多荣誉称号。面对学校诸多难以想象的困难，在强烈的责任意识下，有理由相信，他和他的团队将齐心协力，攻坚克难，探求解决问题的办法和策略，一中必将以崭新的面貌呈现在全县人民面前，也必然交一份让全县人民满意的答卷。
通讯员：白贺荣