“走进校园，总能闻到浓浓淡淡的书香”，这是兴隆县半壁山学区佛爷来村小学的文化追求。为了培养学生爱读、会读的兴趣和能力，促进学生自主发展，个性发展。用读的体验指导实践，通过实践发展能力。自2004年始，史要义校长就开始在学校倡导读书与实践活动。
读书与实践活动，是依据学生的年龄特点，组织学生借阅课外自己喜欢的有意义的读物，指导学生利用借阅课和课余时间读、背、记、思、用、做。用读得的体会指导生活行为实践，用实践的体验感知读的思想，陶冶学生的情感，发展学生的能力。
苏霍姆林斯基说：“要天天看书。终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”
为了让学生能够天天看上自己喜欢的有用的图书，学校在原有生均25册图书藏量的基础上，每年挤出资金有计划地购进新书，以满足学生的需要。并动员学生买书捐书，提倡学生家长藏书。提倡师生共读、父子同读。校建图书室，班建图书角，家建图书架。组织学生互相交换看书，扩大书源，学生向班级图书角献书最多的达14本。现在已有三分之二的家长晚上陪孩子读书，家里藏书最多的达到100本，初步改变了家里只有酒柜，没有书柜的陋习。
读书，开阔了学生的视野，提升了我们的教育境界；读书，启发了学生的思维，点燃了思想的火花，让孩子更加善于思考。读书与实践活动使学生开阔了视野，丰富了知识，发展了能力，受到了教育。
一、培养了学生良好的读书习惯
自开展读书活动以来，学生每天利用早、午、晚和节假日借阅，选择自己喜欢的读物，读、背、记、思、用、做，已成为一种习惯。正如六（1）班的左媛媛所体会的：“我读了这些书后，把认为最有用的部分记在了读书笔记上，只要读一篇文章，就作一篇笔记。这样日积月累，这学期我已记了两本笔记了，还写了四篇读后感。”
二、丰富了学生的知识
读书活动为学生打开了知识的大门，学生们学到了许多课堂书本上学不到的东西。学生不仅读的篇幅多，而且阅读面广。有故事、童话、传记、诗歌、散文、小说、科普读物。诸如：《启蒙寓言故事》、《中外神话故事》、《兵器》、《中小学生百科全书》、《记事写人方法》、《长城漫话》、《我是中国人》、《心系祖国，健康成长》、《钢铁是怎么炼成的》、《十万个为什么》、《环境科学》、《古诗三百首》等。六年级张馨总结说：读书让我活得很充实，让我得到了宝贵的知识，大大提高了我的写作水平。
三、提高了学生的道德素质
读书让学生懂得了许多做人做事的道理。六年级学生李健元说：《岳飞的故事》让我爱国的情感更强烈了。一个人如果不爱自己的国家，不为国家做贡献，那他的一生就白活了。精忠报国，坚贞不屈是岳飞的品格，我也要做一个为国家的繁荣、富强做贡献的人。读书，不仅让我找到了乐趣，而且懂得了许多做人做事的道理。田家昌说：《鲁滨逊漂流记》告诉我，一个人只要有信心，就可以战胜一切困难，取得成功。李春静感慨地说：《钢铁是怎么炼成的》让我体会到，人要顽强，受到挫折不气馁，不要怕失败。四年级学生赵常宏写道：科学家历尽千心万苦才找到的这些答案，我一定要好好学习，长大 了也要当一名科学家。张秀明深深体会道：《方志敏》让我懂得人要坚强，宁可失去自由和生命，也不污辱自己。陆遥表示：我一定要向这些英雄学习，从小就养成刻苦学习的习惯，长大也当一名英雄。一年级学生在班主任领读下，初步有了读书的兴趣，受到了书的熏陶，感受到了大千世界的奇妙。
四、发展了学生的能力
读书与实践活动调动了学生的主观能动性，促进了学生综合能力的健康发展。
二年级学生虽然小，可也以记笔记了，最多的一学期写一本多，锻炼了他们阅读摘要的能力。
三年级学生把读书与写日记结合起来，读写结合，提高了学生读写能力。
六年级学生的读书笔记、手抄报办得格外精彩，不仅内容丰富，而且形式多样。特别是王长春，左媛媛、关秀茹，刘红玉等同学作得最好。其中王长春写了4本读书笔记，并把所积累的词句应用到写作上，作文水平大大提高。同学们都羡慕她能够出口成章。
左媛媛深刻地体会到“学习如上山，上山必有难。难中必有苦，苦中必有甜”的含义，每天都认真学习，每天都把读书笔记拿出来念念、记记。如果有时想玩了，就想起了书中的话：“如果想在学习上取得好的成绩，必须下苦功，刻苦学习，不怕累。一个人学习好，聪明是一个方面，更多的是他付出的多。”于是又继续学。因此，她的自制力增强了，学习能力提高了，学习成绩也由原来的三、四名跃到了第一名。
三年级的实践活动，以“感知爱，奉献爱”为主题，开展了“谁为我过生日”、“趣话名字”、“我的父母”等活动，学生通过自己的观察、调查、访谈、感受、了解，明白了父母对自己的爱，知道了如何回报。培养了学生的爱心和认知能力。
四年级以“人与动、植物的关系”为主题，开展了“人与蔬菜”、“人与果树”、“我们身边的动物”等活动，学生通过走访、调查、了解，对蔬菜、果树的栽培技术、生长条件及其营养价值有了深刻的认识；了解了动物的种类和各自的生活习性及与人类的关系。培养了学生观察、探究的科学观念，增强了他们的环保意识，发展了他们的综合实践能力。
用校长史要义的话说，是读书，成就了学生、成就了教师、成就了佛爷来村小。
通讯员：白贺荣