在进行了两年的初中信息技术教学中，教学过程中有值得肯定的地方，也有很多不足，为了更好的适应高中信息技术教学，为了使自己更快的成长为一名合格的信息技术教师，就必须在不断的总结中成长。因此我对自己一学期的教学工作作了总结，主要有以下几个方面：
（1）“任务驱动”教学，目前电脑知识的更新是最快的，不管是硬件还是软件。硬件基本是18个月换一代，而软件是天天在出新的。那么我怎么去应付电脑知识的快速发展呢？这就要求信息技术教师不但要教会学生目前的知识而且要教会学生学习信息技术这门的方法。而“任务驱动”教学强调让学生在密 切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中 , 通过完成任务来学习知识、 获得技能、形成能力、内化伦理。因此，要正确认识任务驱动中“任务”的特定含义，使用中要坚持科学、适度、适当的原则 , 避免滥用和泛化 ; 要注意任务的情境性、有 意义性、可操作性 : 任务大小要适当、要求应具体 , 各任务之间还要相互联系 , 形成 循序渐进的梯度 , 组成一个任务链 , 以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。例如，在讲解“文字信息的美化”这堂课的时候我先提出几个关于这堂课的问题，让学生在教学过程中骤步了解、回答、实践这些问题。
（2）营造良好的学习气氛，随着对于我来说教学对象的不同要求我在上课时的教学态度，对学生的态度的改变。首先，在教学过程中遇到问题不能急噪，对待学生要求人性话，积极营造一个良好的师生关系，在轻松快乐的环境中共同进步。其次，建立有效的学生学习环境，教师在引导学生掌握基础知识后，要适当放手让学生通过自主学习、探索问题掌握知识，鼓励学生在过程中积极思考、大胆创新。
总之，在这一学期的教育、教学过程中，我学习、掌握了不少教育、教学的方式、方法，为了自己更好、更快的成长，对自己的信息技术教学心得作出总结。
通讯员：赵秀全