一个单位、一个组织、一个团队要想正常运转，成就事业，铸造辉煌，必须诚信友爱，祥和稳定，团结和谐；如果团体中尔虞我诈，内讧不断，人心思斗，战火连绵；这样，何谈正常有序？何谈更快更好发展？更谈不上成就事业，铸造辉煌。因此，校长要牢固树立正确的和谐观，构建和谐校园，否则，将一事无成。
（一）、和谐的含义
胡锦涛同志说：“我们所要构建的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会。”
现在举国上下正在全力构建社会主义和谐社会，做为教育工作者，我们要着力构建和谐校园，形成相互理解、相互尊重、相互体谅、相互包容的良好人际关系。人际关系的和谐是我们的共同追求，也是构建和谐校园的重点。有了相互理解，就会萌发感动，精神就会和悦；有了相互体谅，就会产发友谊，心情就会和畅；有了相互尊重，就会生发快乐，生活就会和美；有了相互包容，就会感发友爱，心态就会和洽。从而，校园就会充满和谐，人际关系就会变得融洽，人的心性就会舒畅，工作热情就会高涨，教育事业就会蓬勃发展。人际关系和谐与否，决定了校园整体和谐的成败。构建和谐校园靠你、靠我、靠他、靠大家，我们要与时间同行，与时代同步，与新世纪相伴，齐心协力，求和谐之理，走和谐之路，攀和谐高峰，创和谐校园。
《现代汉语词典》给“和谐”下的定义是：配合得适当和匀称。请注意“配合”这个关键词，它体现的是多元而非单一的内涵丰富、互相促进、平衡共赢的价值取向。整体而言，和谐包括：人与自然、人与社会（他人）、人与自己的和谐三个层面。而人的自我和谐则是人与自然与社会和谐的前提和基础。
人类社会以来，一直面临着三个基本的矛盾：人与自然的矛盾、人类社会内部的矛盾、人自身的矛盾。化矛盾为和谐，始终是中国也是人类的梦想和追求。世界上规模最大的皇宫——我国的故宫，其核心建筑三大殿的名称，集中反映了这一中国传统的哲学思想。太和殿：天地祥瑞，比喻人与自然和谐；中和殿：中庸平和，比喻人世和谐；保和殿：心态和顺，身体安适，比喻人的身心和谐。这三个殿的名称反映了中国传统文化的价值取向，就是追求和谐。
“和谐”还可以从不同的角度加以理解；作为描述客观规律性的概念，和谐就是规律；作为表达主观感受的概念，和谐就是美；作为表达主客体相互关系的概念，和谐就是人与人、人与自然之间关系的融洽；作为一种社会观念，和谐是一种人类社会美好的追求。
和谐心态是一种积极的人生观
哲学家苏格拉底曾娶了一位又丑又凶，且刁横泼辣的女人为妻。按常理他们之间应该是矛盾不断、战火连绵，可奇怪的是苏格拉底却能很好地与其妻相处。当别人问及他为什么能与这样一位近乎魔鬼的女人长期相处时，苏格拉底笑着说：“我能长期与一个这样的人生活在一起，那我将能与世界上任何一个人保持良好和谐的关系。”
成功学家希尔说：“一个人所取得的成就，一个人所交的朋友，一个人对子孙后代所做的贡献，所有这些人生内容，都是由这个人心态所决定的。”上述故事正好向我们提供了一个心态良好的范例。苏格拉底用自我的调整，追求和谐人生的心态，可以说是我们永远学习的终极目标。
世界上的万事万物都是人心灵的一种主观反映和折射。幸福快乐只是人的感觉而已。你感觉到幸福，人生便幸福，你感觉到痛苦，人生便痛苦。同样的处境和遭遇，在不同心态的人身上便有不同的看法和行为方式。正如两个人从牢中的铁窗望去：一个看到泥土，一个却看到了星星。不同的心态，造成希望和失望的分野，也带来人们截然不同的命运。
常言道：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人象月亮，初一十五不一样。心态好，运气就好。精神打起来，好运自然跟着来。
心态的好坏取决于自己与自己、自己与他人是否和谐，而和谐的程度，在于平常的及时调整和修炼并形成习惯。凡事看开点，看远点，看淡点，做到豁达些、大度些，相信“任何事情的发生必有利于我”且“办法总比困难多”，也就没有流不出的水和搬不动的山，更没有钻不出的窟窿及结不成的缘。每天进步一点点，这样便能养成习惯，树立积极乐观和宽容豁达的良好心态，从而获得心灵的宁静和人生的快乐，带来事业上的成就和生活上的美满幸福。
自我的和谐是一门生存艺术
对每一个人，对你、对我、对他而言，“和谐”是什么？
个人和谐分两个层面：一个是外在的和谐（身体），一个就是内在的和谐（精神）。两者之间的关系大概如此。内在的和谐决定了外在的和谐。外在的和谐又是内在的和谐的外显形式，内在和谐尤其重要。从心理的角度而言，内在和谐应该就是一个人对周围的人和事的理智的认同接受程度。换句话，和谐也是一种心态，是一种积极心态的极至的表现形式。一个心态不好的人，很难内心和谐。一个内心和谐的人，肯定心态很好。就从这点上看来，和谐对一个人的生活、学习、工作而言，就显得非常重要。内心和谐的人的存在对集体空间的氛围也显得更为重要。那么这就从人格和谐的层面，上升到了人际和谐的层面。
拥有和谐的人格非常重要。他是生活中的一米阳光，他宽容，他宽厚，公民素质好，他有行为道德准则，不以物喜，不以已悲，笑看云舒，笑看云卷。能正确的看待自己，能正确的看待他人。
和谐是一份沉静，是一种淡泊，是一份宽容，是一种中庸，是一份诚挚，是一种礼让，是一份信任，是一种祥和，是一份与人为善，是一种自行其乐，是路留一步、味让三分，是退即是进，也就是得，是清心寡欲，与世无争。
《菜根谭》上有这样一段话：“天运之寒暑易避，人世之炎凉难除；人世之炎凉易除，而心之冰炭难去。去得心中之冰炭，则满腔皆和气，自随地有春风矣！”
人生在世，各有各的生存状态，各有各的心路历程，也各有各的价值观念，这都是不能强求的。在物欲横行的今天，如果一个人注意调适自我，对物欲的追求少一点，对精神的追求多一点，多一份闲云野鹤的生活，少一点尘世的俗累，离“和谐”也就近一点了。
一个人自身的和谐，就是具有健康正确的自我形象，这也是心理健康的核心内容，要让自己健康快乐地成长，非常重要的是要认识自己，悦纳自己，自己和自己的关系要和谐，这样才会有一个良好的自我形象。唯有一个人的自身和谐，才能看到他与自然和社会的和谐发展，才有可能发现他向更高奋斗目标的迈进！
人际的和谐是一门生存科学
“和”者，和睦也，有和衷共济之意，包括了和谐、和睦、和平、和善、祥和、中和等含义，蕴含着和以处众、政通人和、内和外顺等深刻的处世哲学和人生理念。“谐”者，相合也，强调顺和、协调，力避抵触、冲突。和谐而不千篇一律，不同而不相互冲突。和谐以共生共长，不同以相辅相成。和而不同，是社会事物和社会关系发展的一条重要规律，也是人们处世行事应该遵循的准则。
中国自古就重视人际关系建设。提倡宽和处世，协调人际。创造“和”的人际环境。追求以和谐的人际关系为主题的大同社会。孔子：“君子和而不同，小人同而不和”“君子矜而不争，群而不党”。孟子：“天时不如地利，地利不如人和”“老吾老以及人之老。幼吾幼以及人之幼”以孔孟为代表的儒家提出了一系列实现社会和谐的道德原则。“仁、义、礼、智、信、忠、孝、恕”等。老子则是最希望实现人和的，他强调“无欲”“无为”“无争”的彼此和谐。
对于学校的每个成员来说，良好的人际关系技巧和人缘，不仅能圆满处理与校长、与同事、与学生、与家长等各方面的关系，上下顺畅，左右逢源皆大欢喜，在优势富集效应的推波助澜之下，实现骄人的业绩和自我发展，而且还能带动整个团队的发展，在同行、学校和社会中树立良好的口碑。
（二）、处理好工作和事业中的四大关键人际关系
1、体谅你的领导
接受、体谅和尊重领导是我们的明智选择。
美国军队中规定：军人不能蓄长发。而黑格将军在担任北约部队的总司令时，却蓄着一头长发。一名留长发的士兵看到画报上登载了一头长发的黑格将军的照片，就赶忙将其剪下来，贴在不允许他留长发的连长的办公室门上。为了表示抗议，这名士兵还画了一个箭头，并在旁边配了一行小字：“请看他的头发！”
连长看了这份别出心裁的抗议书后，并没有立即把这个愤愤不平的士兵叫来训斥，而是将那个箭头延长到总司令的领章处，也加上了一行小字：“请看看他的军阶！”
①、尊敬体谅领导
领导干部也是有血有肉的人，他们也和常人一样的生活，也有困难，有忧愁，需要尊重、理解和谅解。如果说与常人有差别的话，就是他肩上的责任可能更重一些，他所面对的困难和问题更多一些，因此，下属要对他的辛勤工作予以肯定，并积极帮助解决困难和问题，共同做好教书育人的工作。一个单位，一个集团都需要有一个核心人物，这个人物不是外星人，也不会天生伟大、正确。他也需要关爱和帮助，他也需要同志的感情、朋友的友情和下属的真情。有人说他有钱、有权，或者有车，这是工作岗位所确定的。国家主席、总理有专机、专车，这是工作需要，我们的垂直领导有专车也是工作需要，岗位需要，实际需要，要实事求是地去掉心理的不平衡。我们知道，职务多大，责任多大，风险多大。我们应从大局出发，从整体利益出发，少从个人私利出发，正确处理与领导的关系。我们应从工作角色上尊重爱护，体谅信任；从工作上密切配合，全力支持；从生活上关心照顾，体贴关怀。日常生活中，问个好，让个座，倒杯水，说几句客气话，有困难帮一把，实属人之常情。有些人对领导见而远之，甚至背后信口开河、说三道四，还标榜我有骨气，这种人实属冷血动物。在企业中得老板者得事业，得老板者得舞台，得老板者得发展，而学校也是如此。
②、自尊、自重、不卑不亢
“上无愧、下无亏，无违无憾；高不攀、低不弃，不卑不亢。”就是说接近领导和领导处理好关系，并不是一味地无原则地阿谀奉承，对领导溜须拍马，应有正常的交际氛围，要保持分寸，尊重自己的人格，不失自己的尊严，要不卑不亢，要坚持原则，不做违背原则的事情。多一些批评诤言，多一些合理化建议，多一些高招良策。服从不盲从，跟从不误从，善从不乱从。领导是人，不是神，工作中难免有错误和失误，下属要及时指出让其改正。
③、服从工作安排
下属与领导是上下级关系，也是同事关系，在工作中要相互支持，抽车捧场、及时补位，勇挑重担。对所分担的工作要高兴地服从，愉快地接受，认真地干好。做到能干事、干成事、能共事、不出事，干好本职工作，也是对领导的尊重，也会得到领导的赏识。
④、正确处理逆反心理
逆反心理是一个人对某种事物或结论的理解产生逆向反应的情绪，这是人际交往中存在的正常现象。一是对领导的品质、德性、行为感到厌恶。二是因某些事产生误解。下属要正确摆放心态，不以一种心理定势去看人、看事、看问题，同时要多沟通，常交流，消除与领导的思想感情、工作方法上的误会，别揪住一头认死理，误会就会减少，感情就会增进，和谐就会到来，上下之间就会出现一条宽广平坦的大道。
⑤、争取领导的支持
领导的支持是做好工作的重要条件，只有领导支持才能把工作做得更好，一要尊重领导，相信领导；二要努力工作，做出成绩；三要主动汇报，对领导一时不能支持的，不要立即表示不满，背后随便议论，或者大发牢骚，怪话连篇，这样，即失去下属自己的人格，也会影响上下级的和谐关系和团结，再争取领导支持也就难了。
下属要正确处理领导的关系，营造志同道合团结和谐的工作环境，在校长的领导下，愉快地生活，快乐地工作，共同开创教书育人的新局面。
2、尊重和喜欢你的职业同事，要做到团结共济，友好相处，取长补短。
喜欢、尊重并乐于帮助同事是我们明智的投资。
我们的工作、生活中，经常出现这样一种现象，有人处处受欢迎，有人处处得罪人，这就是人与人之间，同事与同事之间沟通出现了问题。
同事间在进行言语沟通时，首先应该懂得说什么，不该说什么，与同事讲话要讲究方式方法，不可因为自己一时之快，直言不讳，而触击了别人的伤痛，使别人不愉快。讲话时要认清形势，分清场合，不要因为不合时宜的批评使人面子上过不去从而使对方怀恨在心。为人说话小心谨慎可使自己置身于进退自如，攻守有余的位置，牢牢把握住人生的主动权，这无疑是有益的，有句老话“多吃饭身体好，少说话威信高”，就是告诉我们少说话多办事，以免祸从口出。
千万不要在背后议论同事，即使有人开头，也要尽量避免这种话题。要端正自己的态度，不要被别人的话左右你的思想，更不能学习别人的做法，这是同事间最大的忌讳，不仅伤害到别人，也给自己惹来一身的麻烦。同事之间以友好、和谐为重，这需要我们用心来经营。
学会忍让。人与人之间要真诚，“人心换人心，四两换半斤”就是这个意思。别人不愿和你在一起，一定是你有不值得别人亲近的地方，要反省自己的言行是否有不妥的地方，是否对别人造成伤害，从而学会道歉。
在与同事沟通和交流之前必须要搞清谈话内容和事实，要洞悉同事的脸色和行动，要尊重对方的意见，不要说些对方不爱听的话语，要给对方留有说话的余地，适当保持积极的心态，主动去接触同事，用自己的真情和爱心尽可能的去帮助别人，使同事关系尽快地亲近起来。
在同一个单位工作，彼此间免不了会有不愉快的事情发生，与同事发生矛盾后，争取积极主动找对立沟通，抛开昔日成见，真诚和善对待对方，刚开始时，对方可能心存介意。认为这是一个圈套，经过一段时间后矛盾就会解决。诚信、欣赏、赞美、微笑、互助、沟通、尊重、热情、友好是处理同事关系的基本准则。同事之间友好和平、快乐相处不是件简单的事，也不是件复杂的事，但一定要用心。只有处理好同事之间的关系，才能为自己创造一个良好的事业发展环境。
3、要热爱和喜欢自己的学生
热爱喜欢自己的学生，是教师明智的标志
师生关系是一种教育和被教育的关系，是经过专门训练的、受社会嘱托、肩负社会责任的教育者和身心尚未成熟、需要精心培养的受教育者之间的关系。其目的是为了完成一定的教育教学任务，培训具有一定知识技能和身心和谐发展的一代新人，在师生人际互动的过程中，教师始终是学习的指导者、促进者，个性发展的指导者、辅导者和社会化过程的促进者，教师应以平和、愉快、友好、鼓励的方式对待学生。师生关系直接影响学生的学习态度、学习成绩、个性发展和心理健康。教师要拥有正确的领导方式，端正的指导态度，鲜明的个性特征、丰厚的专业能力和较高的理解能力。第一要以身作则，恪守教师职业道德，率先垂范、作学生的榜样。第二关心爱护学生，想学生之所想，急学生之所急，做学生的知已、朋友贴心人，做到有严有爱、有张有弛。第三、要一视同仁。对好学生要鼓励奖掖，对差生要关怀鞭策，不能讽刺，甚或以体罚为武器，以心罚为利器，牢记陶行知的话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”避免发生冲突，两败俱伤，得不偿失。一视同仁是春天的旭日，阳光明媚；是黑夜中的灯火，光芒四射；是清新的空气，沁人心脾；是一把道德的标尺，能量出一个人品质的差距；是一杆秤，能称出一个人品德的轻重；是一面镜子，能折射一个人品行的美丑。第四，师生合作。教师要找准契合点和根本点，在合作性学习中默契合作，相互尊重，相互信任，相互支持，相互协作，建立和谐良好的师生人际关系。
师生之间和谐的基础是尊重。学生是教师传道授业解惑的对象，是教师书写人生壮丽篇章的合作伙伴，是教师职业价值保值和升值的基础，我们要专心教书、精心育人，真心从教，全力营造和构建良好的师生关系，让教学充满愉悦，让教育充满生机，让和谐充满阳光，让莘莘学子在教师的培育下茁壮成长。
在教育教学工作中，在与学生长期相处的日子里，在平凡的工作岗位上，教师要善于反思，在反思中总结经验，吸取教训，在反思中丰富自我，完善自我，更新教育方法，端正育人态度，矫正不良作风，摒弃育人陋习，让“体罚”和“心罚”远离教师，远离课堂，远离校园。时刻警省辍学现象，深思辍学原因、堵塞辍学黑洞。让师德规范溶化在教师的血液里，让守则规范牢记在学生的脑海中，让和谐文明落实在师生的行动上。
4、尊重家长，密切家教合作
真心地尊重家长是教师明智的体现
共同的兴趣和爱好能将人拧在一处，共同的利益和意愿能使人绑到一起，共同的目标和志向能使人走到一块。培训一代新人，不仅要靠学校，还要靠家庭的配合、支持和帮助，因为家、校的共同愿景就是造就合格人才。学校教育与家庭教育的目标统一性决定了教师和家长合作的共同要求。家校合作，有利于调动家长的教育潜能，形成教育共识，也有利于家长素质的提高，形成教育的优势，还有利于化解家校的矛盾，形成教育的合力。搭建家庭与学校互通的平台，让家、校互动的链条正常运转，让家庭教育与学校教育携手并进，是我们的一直努力和企盼，。学校在进行学生教育的同时，应该和家长通过家访、家长信箱、家长学校等多种渠道进行有效的沟通，帮助家长树立正确观念，家长有什么问题可以及时向学校求助，得到快捷有效的答复，学校的各种信息也可以通过以上各种渠道及时与家长联系。学校和家庭只有进行有效沟通和合作，才能努力创造学校教育和家庭教育和谐的发展环境，使家、校教育的两条腿有机配合，相互协调，稳健前行。
家校合作将强化和提升学校的教育效果，这就要求教师和学生家长建立和谐的人际关系双方将情况及时交流沟通、采取共同措施，鼎力协作，保持一致，才能保证最佳的教育效果。
教师在与家长的交往过程中，要保持平等尊重的态度，不损害家长的自尊心。教师只要以平等的心态、真诚的尊重、融洽的交流、和气地探讨，坦诚的沟通，才不致出现利巴头赶车翻了、拉稀的肚子蹿了，疯子犯病耍蛮了的尴尬局面。
（三）、和谐之美
和谐是一种协调的氛围。和谐是合一、是融洽。“其难其慎，惟和惟一”。有了和谐，在待人处事时就会以诚相待，推心置腹，开诚布公，就会摈弃前嫌，团结一致，齐心合力；就会肝胆相照，荣辱与共，心心相映。和谐是温馨，是朴实。一支曲子虽无华丽的乐章和复杂的音符，只因和谐，便格外悠扬悦耳；一幅图画，虽无绚烂的色彩，只因和谐，便特别清新爽目；一个家庭，虽无万贯家产，只因和谐，便十分美满；一片风景，虽非仙山琼阁，只因和谐，便让人流连忘返。
和谐是力量，是智慧。和谐激发人的创造力，和谐促人积极向上，催人进取，让人内聚。让人不乏经世济邦之策，让人不乏玉韫珠藏之才。即使居于轩冕之中，不会忘怀山林之韵味；纵使处在林泉之中，也会襟怀廊庙之经伦。和谐不会让人束手无策，固步自封。和谐创造着美丽和殷实。只因风和日丽，便草木葱倩，鲜花缤纷；只因春和景明，便流云轻抹，蜂蝶翩跹。
和谐是诚实，是良善。和谐，便多了些携手共进，少了些尔虞我诈；多了些公平竞争，少了些坑蒙拐骗；多了些有规则的展示，少了些恶意的挑衅；多了些扶危济困，少了些以邻为壑；多了些乐善好施，少了些竞奢斗富；多了些的言谠论，少了些浪语邪说；多了些庄重健康，少了些低级庸俗。
和谐是宽厚心田里长出的树，是仁爱之树上结出的果。厚以载德，仁者爱人。宽厚仁爱，就会有高山般的沉静永恒，有大海般的广博邈远。就会有“无故加之而不怒”的平和，有“猝然临之而不惊”的镇定；有“让他三尺又何妨”的大度，有“宰相肚里能撑船”的豁达。就会“记人之长，忘人之短”；“善则称人，过则称己”，就会普洒爱的甘露。
和谐是人际交往的润滑剂。在别人忧谗畏讥，山重水复，深陷苦闷时，就会给人以抚尉、以鼓舞、以引导、以支撑；甚至会以笑脸去舒展别人的横眉，以忍让化解别人的嫉妒，以博爱回报别人的仇恨，以鲜花回赠别人的杂草。宽厚仁爱，总能化纷繁复杂为简单明了，化仇怨干戈为真情玉帛。“阳和次第发，桃李更芳菲”；“宫商声相和，心同自相亲”。和谐，似一江春水，抒写了温馨、闲适，让人在柔和舒适间倍感亲切。享受和谐之美，让万物生机蓬勃，让心灵充满阳光，让生活幸福吉祥，让世界亲密无间！
创建和谐校园离不开法制民主的调控，离不开严格有序的管理，离不开校长的运筹帷幄与苦心经营，离不开教师的同心同德和密切合作，离不开全体学生的共同努力和自觉配合，离不开社会、家庭的全力支持和鼎力协助。希望我们的校长积极努力构建和谐校园，团结带领广大师生亲密无间的战斗在一起，在教书育人的共同岗位上，干群成为政治上志同道合的同志，思想上肝胆相照的知己，工作上唇齿相依的同事，生活上互相关心的挚友。做到理想上同心，目标上同向，行动上同步，共同齐心协力推进学校的可持续性发展。郭小川在诗中写道：“三伏天下雨雷对雷，朱仙镇交兵锤对锤，胜利的酒呀杯对杯。”让我们以和谐校园作酒坊，以辛勤的汗水作酒浆，以胜利的果实作酒具，为未来我县教育事业的更快、更好发展而共同干杯！
通讯员：屈亚非